A Associação Brasileira de Educação Médica (Abem) inicia, nos dias 9 e 10 de março, em Salvador (BA), mais uma edição do Projeto Rever – Formação Médica para o Brasil, iniciativa que promove encontros em diversas regiões do país para discutir caminhos para o aprimoramento da formação médica e sua relação com as necessidades de saúde da população.

A atividade na capital baiana abre uma nova rodada de oficinas regionais, que ao longo de março e abril, reunirão docentes, gestores de cursos de medicina, estudantes e profissionais da área da saúde para debater os desafios atuais da educação médica no país.

Nesta etapa do projeto, o foco das discussões será a implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) do curso de Medicina, com o objetivo de discutir como transformar essas orientações em práticas efetivas dentro das escolas médicas. 

Segundo Estevão Toffoli Rodrigues, diretor vice-presidente da Abem, a lógica desta etapa do projeto é ajudar as escolas médicas a tirar as diretrizes do papel. “O que queremos discutir nas oficinas é como essas orientações podem se transformar em mudanças concretas no cotidiano das instituições — na gestão dos cursos, na formação dos professores e na organização do ensino”, afirma. “A ideia é contribuir para que a formação médica esteja cada vez mais alinhada às necessidades da população e do sistema de saúde brasileiro.”

Durante os encontros, os participantes discutirão questões como a organização do internato, a avaliação do estudante ao longo da graduação, a relação entre escolas médicas e serviços de saúde e estratégias para fortalecer a responsabilidade social na formação médica.

Após a abertura em Salvador (NE I), o projeto seguirá para outras cidades brasileiras. Confira o cronograma das oficinas nas regionais Abem:

• Salvador – NE I | 9 e 10 de março
• Curitiba – SUL II | 12 e 13 de março 
• Belo Horizonte – MG | 16 e 17 de março
• Rio de Janeiro – RJ/ES | 19 e 20 de março 
• São Paulo – SP | 23 e 24 de março
• Manaus – NO | 30 e 31 de março
• Recife – NE | 6 e 7 de abril 
• Porto Alegre – SUL I | 9 e 10 de abril
• Brasília – CO | 13 e 14 de abril

Ao percorrer diferentes regiões do país, o Projeto Rever busca fortalecer o diálogo entre as escolas médicas e ampliar a participação da comunidade acadêmica na construção de soluções para os desafios da formação médica no Brasil.

Histórico das edições
O Projeto Rever é uma iniciativa da Abem junto à Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde (SGTES), Ministério da Saúde (MS), Organização Panamericana da Saúde (OPAS), com apoio do Ministério da Educação (MEC). A iniciativa é voltada à construção coletiva de propostas para a educação médica brasileira, por meio da promoção de debates sobre qualidade da formação, responsabilidade social das escolas médicas e integração entre ensino e sistema de saúde. 

Nas primeiras etapas do projeto, realizadas em 2024, as oficinas regionais e encontros nacionais discutiram principalmente dois grandes temas: a construção de novas diretrizes curriculares para o curso de medicina e a criação de indicadores de avaliação da qualidade das escolas médicas. Esses debates resultaram em documentos produzidos coletivamente pela comunidade acadêmica, com contribuições para o aperfeiçoamento das diretrizes curriculares e para o fortalecimento dos processos de avaliação das escolas.

Com a publicação das novas Diretrizes Curriculares Nacionais, a iniciativa passa agora a concentrar esforços em um novo desafio: como colocar essas diretrizes em prática no cotidiano das instituições de ensino.

Para apoiar esse processo, a Abem elaborou um caderno de orientações para a implementação das DCNs, que servirá como base para as discussões das oficinas regionais. O material reúne propostas, referências e exemplos voltados a apoiar gestores, coordenadores de cursos e docentes na adaptação de currículos e práticas pedagógicas às novas diretrizes.