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Projeto Rever em Porto Alegre debate avaliação e estratégias de inclusão e permanência na formação médica
Inclusão e permanência de estudantes e sistemas de avaliação ganharam destaque durante a oficina do Projeto Rever na regional Sul I, em Porto Alegre, que debateu as novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) de medicina. A atividade aconteceu nos dias 9 e 10 de abril, organizada pela Associação Brasileira de Educação Médica (Abem), a fim de construir um espaço coletivo entre representantes da educação médica, como estudantes e gestores públicos, docentes e preceptores para discutir a formação médica no país. Durante
Projeto Rever em Porto Alegre debate avaliação e estratégias de inclusão e permanência na formação médica
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Maior oficina do Projeto Rever, em Recife, reúne cerca de 160 participantes
Entre os temas da rodada, foi discutida a implementação da IA na formação médica e a inclusão de pessoas neurodivergentes A oficina Nordeste…
Participação da Abem em conferência na Nigéria busca troca de experiências e reforça articulação com o Sul Global
A Associação Brasileira de Educação Médica (Abem) participou da conferência da Association of Medical Schools in Africa (AMSAfrica), realizada na Nigéria, um dos…
Abem realiza oficina nacional do TPAbem e avança na construção do blueprint 2026
Nos dias 26 e 27 de março, a Associação Brasileira de Educação Médica (Abem) realizou, em Brasília (DF), a oficina do colegiado de…
