Desde 2012, a Associação Brasileira de Educação Médica (Abem) desenvolve uma iniciativa pioneira voltada a um desafio histórico da formação em saúde no Brasil: a docência e a preceptoria ainda são, em grande parte, exercidas de forma intuitiva, sem preparo pedagógico formal. Profissionais altamente qualificados em suas especialidades clínicas assumem funções educativas para as quais raramente foram preparados, reproduzindo modelos aprendidos empiricamente, sem reflexão sistemática sobre o ato de ensinar. O Curso de Desenvolvimento de Competência Pedagógica para prática da Preceptoria e Docência nasceu para explicitar e enfrentar esse desafio.
A premissa é clara: ensinar não é um dom natural, nem uma extensão espontânea do saber técnico. É uma prática profissional que exige conhecimento específico, intencionalidade e formação continuada. Preceptores e docentes são educadores e nesta ação precisam compreender como os adultos aprendem, como avaliar com objetivo formativo, como criar ambientes pedagógicos seguros, como identificar lacunas e oportunidade de aprendizagem e como articular a prática clínica às diretrizes curriculares. Sem essa formação, a educação médica fica à mercê da boa vontade e da experiência individual, insuficientes diante da complexidade do que se espera da formação em saúde hoje.
O portfólio de desenvolvimento de educadores da Abem inclui esta oferta de formação nas modalidades de Aperfeiçoamento, com 180 horas, desde 2012 consolidando-se como referência nacional após a conclusão de 48 turmas e mais de 1.200 educadores formados e, depois de uma década de experiência, desenvolvemos a Especialização, com 390 horas, desde 2014 encerrando a terceira turma no 64º Cobem, em Porto Alegre, totalizando uma centena de Especialistas.
O percurso formativo da Especialização culmina na elaboração de um Trabalho de Conclusão de Curso voltado à própria realidade institucional do cursista. Mais do que um requisito acadêmico, o TCC funciona como instrumento de transformação: ao investigar, problematizar, revisar a literatura e propor intervenções sobre sua prática educativa, o preceptor/docente qualifica não apenas o seu fazer, mas contribui concretamente para o desenvolvimento pedagógico da instituição em que atua. Escolas médicas, hospitais, comunidades e outros ambientes de ensino passam a contar com profissionais capazes de olhar criticamente para seus contextos e propor mudanças fundamentadas.
A Especialização em Competências Pedagógicas aprofunda o compromisso iniciado em 2012, combinando rigor acadêmico, metodologias ativas e reflexão sistemática sobre a prática do educador.
Profissionalizar a preceptoria e a docência é condição para qualificar a formação médica. Este é o compromisso da Abem.
Em consonância com os princípios pedagógicos que orientam o Curso, a saber, autonomia, diálogo, esperança e mudança, um grupo constituído por representantes das três turmas de Especialização planejou e conduzirá, no âmbito do COBEM 2026, a atividade O Professor como Designer da Aprendizagem: DCN e Metodologias Ativas na Prática.
