O Teste de Progresso Nacional Abem alcançou, em 2026, uma dimensão que coloca a experiência brasileira em destaque no cenário internacional: 129.293 estudantes realizaram a prova. Um crescimento de 90,5% nos últimos cinco anos, em número de estudantes participantes.

Os números mostram a dimensão desse crescimento. Em 2021, o teste contou com 67.870 estudantes de 59 escolas. Três anos depois, em 2024, já eram 106.139 estudantes de 220 escolas, um crescimento de 56% no número de participantes e de 273% na quantidade de escolas.

Essa expansão não representa apenas crescimento em escala. O TP Abem é uma estratégia de avaliação longitudinal que acompanha a aquisição progressiva de conhecimentos ao longo da graduação e produz informações que podem apoiar a autoavaliação dos estudantes e das escolas, além do aprimoramento dos processos de ensino e aprendizagem. 

A dimensão alcançada pelo TP Nacional também reforça a importância do diálogo com experiências internacionais. O próprio Teste de Progresso tem uma história profundamente ligada à experiência holandesa: o método foi introduzido, na década de 1970, na então University of Limburg, hoje Universidade de Maastricht, na Holanda.

Em 2026, essa aproximação ganhou um novo capítulo com a presença no Brasil de especialistas holandeses de referência na área de avaliação, como Cees van der Vleuten, Joyce Grijp e Lisbeth, que participaram de um workshop realizado nos dias que antecederam o 64º Cobem e também estiveram na programação do congresso. O encontro ampliou o intercâmbio entre Brasil e Holanda e possibilitou discutir diferentes experiências sobre avaliação programática, Teste de Progresso e acompanhamento longitudinal da aprendizagem. 

Hoje, os números do TP Nacional revelam mais do que o crescimento de uma prova: mostram a construção de uma rede que reúne 294 escolas e mais de 129 mil estudantes, produzindo evidências para acompanhar e aprimorar a formação médica no Brasil.

Os dados foram obtidos de acordo com informações levantadas pela Abem.